-
Implementeringens kompleksitet
(24.05.2012) Endringsprosesser er forbundet med stor grad av kompleksitet, spesielt når endringen har som mål å forbedre grunnleggende strukturer i en organisasjon.
Kurs for nyansatte ved Zero- og Respektskoler
(03.05.2012) 19. og 20. september inviterer vi nyansatte ved Zero- og Respektskoler til kurs om klasseledelse og mobbing.
-
Mobbing er skolens ansvar
(29.02.2012) I følge § 9a i opplæringsloven har alle elever rett til et godt og trygt skolemiljø. Tidligere i år ble en norsk kommune dømt for ikke å ha fulgt lovverket.
-
Elevinvolvering gir Respekt
(25.01.2012) For å skape et godt miljø preget av trivsel og gjensidig respekt, har Råde ungdomsskole lagt stor vekt på elevinvolvering.
Fokus på sårbare elever i kursdag fem
(09.12.2011) Barn er ikke triste, redde, aggressive og sinte uten grunn. Det er viktig å prøve å forstå hva som ligger bak slik atferd, og håndtere situasjonen på en god måte. Høsten 2011 får skolegrupper som er i sitt andre år i Respekt, kurs om barn og unge med emosjonelle vansker.
-
Endå fleire Respekt-skular i Trondheim
(10.03.2011) Ei ny skulegruppe har starta førebuinga til Respekt i Trondheim. Tredje og fjerde mars starta Hallset, Ranheim og Dalgård skular opp med forankringsseminar og starta då førebuinga av programarbeidet i personalet.
-
Startskot for Respekt i Mandal
(10.03.2011) Siste veka i Februar var det oppstart av Respekt i Mandal med forankringsseminar for to skulegrupper. Seks skular deltek fordelt på dei to gruppene deltek. I Vest-klynga finn vi Blomdalen, Frøysland og Furulunden og i Øst-klynga Ime, Holum og Vassmyra.
-
Konferanse om mobbing for Zero og Respekt skoler 25.nov 2010
(30.09.2010) Mange skoler har deltatt i Zero- og Respekt-programmene, der målet er å støtte skolene i arbeidet med et godt lærings- og psykososialt miljø. Nå inviteres dere alle til en konferanse om mobbing.
-
Respekt og Zero vurdert av Ungsinn
(12.08.2010) Ungsinn presenterer helsefremmende, forebyggende og psykososiale behandlingstiltak innen barn og unges psykiske helse. Presentasjonene består av en beskrivelse og en vurdering av i hvilken grad tiltaket kan antas å være virksomt. Respekt og Zero er vurdert.
-
Respekt virker mot mobbing
(25.03.2010) Skolebaserte program mot mobbing er systematisk evaluert i en rapport av Farrington og Ttofi (2009). Skoleutviklingsprogrammet Respekt er ett program som er vurdert klart effektivt i en metaanalyse av hele 53 program.
Erfaringer fra kurs i ”Veiledning i systemrettet arbeid”
(25.03.2010) Til høsten arrangerer SAF et nytt kurs i veiledning i systemrettet arbeid om psykososiale vansker. Kurset gir 10 studiepoeng, og det er 6 samlinger over to semestre. Bente Bakken, PP-rådgiver i Rana kommune, var en av deltakerne i perioden 2008/2009.
Om Respekt i UniverS nr 1 2010
(10.03.2010) "Betre læringsmiljø med Respekt. Når alle lærarane held same standard, skapast meir ro og disiplin i skulen".
-
Mobbefri uke på Ila skole i Trondheim
(25.02.2010) Hvert år samles elevrådet med sine elevrådslærere på alle skoler i Trondheim kommune, til en konferanse for erfaringsutveksling og for å kunne utvikle arbeidet med å forebygge mobbing.
Nye kommuner i Respekt fra 2010
(29.01.2010) Randaberg, Nesna, Fjell og Bergen kommuner har skoler med i Respekt programmet fra 2010. I tillegg er det fortsatt skoler med fra Rana og Trondheim kommuner.
Skoler med i Respekt fra 2009
(19.02.2009) 10 nye skoler er nå med i Respekt programmet fra våren 2009. De er fra kommunene Rana, Trondheim, Klæbu, Stavanger og Sandnes.
Respektnettet er et eget nettområde for skoler som er med i Respekt. Her ligger informasjon om programmet, materiell og nyhetssaker fra SAF og Respektskoler. Hver skole har sitt brukernavn og passord.
- Respekt er et skoleutviklingsprogram utviklet ved Senter for atferdsforskning.
- Respekt skal hjelpe skoler til å utvikle og realisere sitt potensial for godt lærings- og sosialt miljø.
- Respekt bygger på nasjonal og internasjonal forskning og erfaring.
- Programperioden strekker seg over to år.
- Programmet har hovedfokus på mobbing, konsentrasjon og disiplin.
Alle voksne skal vise at de er tydelige omsorgspersoner. Respekt betyr at elevene skal vise respekt for hverandre, læreren skal vise respekt for den enkelte elev og elevene skal vise læreren respekt.
Les mer om Respekt (pdf).




